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Apr 30, 2023

Il curriculum scientifico indiano non si focalizza solo sull’evoluzione, ma anche sulla tavola periodica, sulle fonti energetiche e sull’inquinamento

As I wrote in April, India’s National Council of Educational Research and

Come ho scritto in aprile, il Consiglio nazionale indiano per la ricerca educativa e la formazione (NCERT), ha deciso di rimuovere l'evoluzione—una grande teoria unificante della biologia—da tutte le lezioni di scienze al di sotto della "classe 11", il che significa che solo gli studenti che hanno deciso di farlo importante in biologia imparerà a conoscere l'evoluzione. (Gli studenti indiani iniziano a specializzarsi più giovani rispetto agli studenti americani.)

. . . . l'evoluzione faceva parte delle lezioni di scienze nelle "Classi 9 e 10", che in India riguardano ragazzi dai 13 ai 15 anni. Dopodiché sostengono gli esami e devono decidere in quali materie specializzarsi: scienze (con o senza biologia), commercio, economia, arte e così via. La specializzazione inizia presto, prima dell’età in cui i ragazzi vanno al college in America.

In India ora, solo gli studenti che decidono di seguire il percorso di biologia nelle classi 11 e 12 avranno un minimo di esposizione all'evoluzione! È stato cancellato dal materiale di biologia insegnato a tutti i ragazzi che non scelgono di specializzarsi in biologia.

La sezionatura profonda dell’evoluzione faceva originariamente parte della riduzione del programma scolastico indiano durante la pandemia, ma ora sembra essere un cambiamento permanente, e non solo nelle scuole pubbliche, ma anche in molte scuole private, che seguono il modello stessi standard stabiliti dall'ICSE (Indian Certificate of Secondary Education).

Ma è peggiorato. L’NCERT non solo ha eliminato l’evoluzione dalla maggior parte delle lezioni di scienze delle scuole secondarie, ma ha anche analizzato in profondità la tavola periodica (!), nonché le fonti di energia e i materiali relativi all’inquinamento dell’aria e dell’acqua. (Si potrebbe pensare che questi argomenti siano rilevanti in un paese affollato come l’India.)

Tutto questo è riportato in un nuovo articolo di Nature (clicca sullo screenshot per una lettura gratuita):

Un estratto:

In India, ai bambini sotto i 16 anni che torneranno a scuola all’inizio del nuovo anno scolastico questo mese non verrà più insegnato l’evoluzione, la tavola periodica degli elementi o le fonti di energia.

La notizia che l’evoluzione sarebbe stata tagliata dal curriculum degli studenti di età compresa tra i 15 e i 16 anni è stata ampiamente riportata il mese scorso, quando migliaia di persone hanno firmato una petizione in segno di protesta. Ma le linee guida ufficiali hanno rivelato che verrà tagliato anche un capitolo sulla tavola periodica, insieme ad altri argomenti fondamentali come le fonti energetiche e la sostenibilità ambientale. Agli studenti più giovani non verranno più insegnati alcuni argomenti legati all’inquinamento e al clima, e ci sono tagli alle materie di biologia, chimica, geografia, matematica e fisica per gli studenti delle scuole più grandi.

Nel complesso, i cambiamenti riguardano circa 134 milioni di ragazzi tra gli 11 e i 18 anni che frequentano le scuole indiane. La portata di ciò che è cambiato è diventata più chiara il mese scorso quando il Consiglio nazionale per la ricerca educativa e la formazione (NCERT) – l’ente pubblico che sviluppa il curriculum scolastico indiano e i libri di testo – ha pubblicato i libri di testo per il nuovo anno accademico a partire da maggio.

I ricercatori, compresi quelli che studiano l’educazione scientifica, sono scioccati.

Non solo, ma NCERT non ha ricevuto input da genitori o insegnanti, né ha risposto alla richiesta di commento di Nature. Ecco cosa è andato oltre all'evoluzione:

Mythili Ramchand, formatore di insegnanti di scienze presso il Tata Institute of Social Sciences di Mumbai, in India, afferma che "tutto ciò che riguarda l'acqua, l'inquinamento dell'aria, la gestione delle risorse è stato rimosso". [inquinamento], non è rilevante per noi. Oggi lo è ancora di più", aggiunge. È stato anche rimosso un capitolo sulle diverse fonti di energia, dai combustibili fossili alle energie rinnovabili. "Questo è un po' strano, in tutta onestà, data la rilevanza nel mondo di oggi", dice Osborne.

Un capitolo sulla tavola periodica degli elementi è stato rimosso dal programma per gli studenti della classe 10, che in genere hanno 15-16 anni. Sono stati eliminati anche interi capitoli sulle fonti energetiche e sulla gestione sostenibile delle risorse naturali.

Hanno anche espurgato cose sulla politica:

Anche una piccola sezione sui contributi di Michael Faraday alla comprensione dell'elettricità e del magnetismo nel diciannovesimo secolo è stata eliminata dal programma della classe 10. Nei contenuti non scientifici, capitoli su democrazia e diversità; partiti politici; e le sfide alla democrazia sono state accantonate. Ed è stato eliminato un capitolo sulla rivoluzione industriale per gli studenti più grandi.